学生による研究発表評価をはじめました．

今年度の全体ゼミ改革の目玉として，今週から学生によるゼミ発表のレビューをはじめました．
現時点で用意している質問項目は以下のとおりです．

1. 視聴覚・情報機器の使い方は効果的でしたか
2. 発表者の声，話し方は聞き取りやすかったですか
3. 理解すべき重要な箇所が強調されるなど，発表の説明はわかりやすかったですか
4. 発表に対する発表者の熱意を感じましたか
5. 研究内容は魅力的でしたか
6. 総合的に判断して，この発表に満足しましたか
7. コメント（自由記述）

１〜６の項目に対しては，A,B,C,Dの４段階評価にしました．
アンケートは記名式ですが，記入者の名前は削除して発表者に渡します．

すでに，大学の講義では学生による授業評価が一般的に行われています．
広島大学でも数年前から授業評価を行っており，評価結果を一般に公表しています．
http://www.bur.hiroshima-u.ac.jp/~kyoumu/hyouka/h16z/h16z-hyouka.htm
（個別科目の結果は学内限定です．）
また，先日，山口県立徳山高校で授業をしたのですが，後日，生徒たちの評価結果が 送られてきました．高校でも，生徒による授業評価がはじまったようです．

自分の講義や発表を自分で客観的に評価することは，意外に困難です．
本当は自分が発表している姿をビデオにとり，あとで見直すといいと思うのですが，なかなかたいへんですよね．
その意味で，学生の人たちの意見は非常に参考になります．
良くない点や問題点が指摘されていると，やはり次からは改善しようと思いますし，逆にいいことが書かれているとすごくうれしくなりますね．

評価の目的は，各個人，ひいては研究室全体のレベルを上げることです．
よい意見も悪い意見も相手に遠慮することなく，率直な意見を述べることが大切と思います．
評価される人もする人も，真剣勝負のつもりでお願いします．
もちろん，評価プロセスや質問項目の見直し等，いろんな意見を歓迎します．
遠慮なくお知らせください．

さてさて，あなたの評価結果は？

2005/04/11